大班数学活动《认识人民币》PPT课件+教案+反思下载介绍

本课件一共6页,截图如下:



设计背景:

数学来源于生活,在日常生活中幼儿已经接触到人民币,比如过年时收到压岁钱,跟随大人去超市购物等。本节课让幼儿更好的认识、区分不同面值的人民币以及换算,会简单的使用人民币购物,同时,也将品德教育渗透其中。

活动目标:

 1.认识十元以内的人民币,了解其颜色、图案、用途、准确辨别不同面值的人民币。

 2.学会简单使用人民币,并进行简单的人民币换算。

3.体验劳动才能获得报酬,感受自助购物的快乐。

活动重难点:

能够进行简单的人民币交易,并进行简单的人民币换算。

活动准备:

1元、5元、10元人民币若干张、PPT、手工小火车、手工超市部分商品、小猪佩奇和乔治手偶。

活动导入: 

(一)手偶导入

                  小猪佩奇和乔治帮助山羊爷爷拔草,他们两个通过劳动赚了钱,就拿着钱高兴的向超市跑去。快到超市门口了,它们却想不起来他们的钱都是多少元了,焦急的它们赶忙跑去问老师。

              (二)以变魔术的形式分别出示1元、5元、10元的人民币,让幼儿认识。

教师:魔术、魔术魔术变变变,这些是什么?你们知道它们各自代表多少钱吗?(1元、5元、10元)这些钱是哪个国家的?(中国)它们有一个共同的名字叫什么?(人民币)人民币用什么用途?

              (三)引导幼儿观察人民币

  教师:现在我们一起来和人民币做好朋友,看看它们有什么特征?

                 (四)卡片与人民币对应

  教师:老师这里有一列数字小火车,小朋友们来看一看,帮这些人民币找到它们的好朋友。

                (五)结合生活实际,引导幼儿学习人民币的不同取法

 教师:小朋友们都认识了人民币现在我用它买一些东西,我可以怎样付账呢?

师:1个包包5元钱,怎样来付钱呢?

幼儿讨论:(可以付一张5,还可以付5张1元)

师:一根棒棒糖2元钱3根棒棒糖,多少钱?怎样来付账呢?

幼儿讨论:(1张5元1张1元,可以付6张一元)

                 (六)幼儿进行角色游戏

  今天我们一起认识了人民币,接下来我们一起去帮助小猪佩奇和乔治帮助它们的妈妈买东西吧!

活动延伸:周末小朋友们和爸爸妈妈逛超市付账时,可以帮助爸爸妈妈来进行简单结算。